12 ASTEA

Aste honetan unitate didaktikoaren lanari ekin diogu. Pasaden astean, edukien azalpenak edukiz gero, gure edukiak egiten hasi gara. Horretarako, 237/2015 DEKRETUAn dauden edukietatik. gure gaiarekin "animaliak" gehien modaltzen direnak hartu ditugu. Hemen txertatzen dizuet erabaki ditugun edukiak:

Ostiralean didaktikako klaserik ez ditugunik izan, taldeko aurkezpenak asteazkenean egin ditugu. Aste honetako aurkezpenak metodologiari buruz izan dira. Lehenengo aurkezpena JALETNA taldeak prestatu du. Hau izan da klasean kontatu digutena: 

Gaur egungo hezkuntza sistemak, haurrei goizegi eskolarizatzen diete eta zurrunagoa eta konpetibitatiboa da, horren ondorioz, haurtzaroko presioa sortzen da. Haurrak estresatuta daudenean, autonomia eta ziurtasuna galtzen dute eta gurasoei laguntza eskatzen hasten dira. Horrela, esan dezakegu ikasketa ez motibagarria eta ez esanguratsua dela.

Hezkuntza sisteman edukiak lantzeko, heldutasun maila eta haurren interesak ez dituzte kontuan hartzen, eta bakarrik, curriculumak markatutakoa egiten dute. Modu honetaz, Haurren gaitasunak eta garapenak ez dituzte kontuan hartzen, hau da, haur guztiek gauza berak ikasi behar dituzte, momentu berean.

Arazo hauek ez agertzeko, umeak gehiago esperimentatu behar dute eta haiek izan behar dira eskatzen dituztenak gauzak, bere interesen eta momentuen arabera. Horrez gain, motibazio eza areagotu behar da haurren barneko interes eta emozioak piztuz. Garapenari dagokienez, haurrari estresa eta presa sartzen baztertu behar da.

Argi geratu behar dena da zigorrak eta sariak ez dituztela ikaskuntza garatzen !

Aurkezpen honi, pedagogia berritzaileen informazioa gehitu dute. zati hau power point baten bidez aurkeztuko dizuet; 

Hurrengo taldeak, rol playing baten bitartez, klaseko hamar ikaskideei arbelara ateratzeko eskatu diete. Hauen helburua, ikaskideak haurren papera hartzea zen. Horretarako, korro batean jarri dira mota desberdinetako galderak egin dizkiete.

Rol playing ostean, metodologi egoki baten adibide bat jarri digute. Metodologia hau aurrera eraman ahal izateko, baldintza batzuk bete behar du. Lehenengo baldintza, haurrak txokoetan bananduta egon behar direla da, horrela hetereogeneotasuna zaintzen da. Bigarrena, espazioa, denbora eta baliabideak zaindu behar dira. Honekin batera, haurren erritmoa errespetatu behar da. Azkenik, bigarren mailako sozializazioa gertatzen dela aipatu dute. Honek bi motatakoa izan daiteke: Alde batetik, familiarekin gertatzen dena eta, bestetik, eskolan ematen den sozializazioa.


Azken taldeak, metodologiari buruzko aurkezpen bat egin dute. Ondoren, Maria Montessori metodologiari buruz hitz egin dute. Hemen txertatuko dizuet metodologiaren printzipioak:

ERREFERENTZIAK:

• 237/2015 DEKRETUA, abenduaren 22koa, Haur Hezkuntzako curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzekoa.Honako webgune honetatik berreskuratua: https://www.euskadi.eus/y22-bopv/eu/bopv2/datos/2018/01/1200142e.pdf

•  Egelan eskainitako informazioa. Metodologien aurkezpenak. Webgune honetatik berreskuratua: https://egela1617.ehu.eus/mod/folder/view.php?id=732170

11.ASTEA

Aste hau oso motsa izango da, aste santuko oporrak datorrelako!. Oporrak hasi aurretik, asteartean, Maitanek denbora libre utzi digu unitate didaktikoarekin lanean jarraitzeko  eta asteazkena, Maitanek lan modularreko tutoretzak egiteko erabili du . 

Unitate didaktikoarekin jarraitzeko, pasaden astean hasi genituen edukiak zehazten ibili gara. Horretarako, Maitanek Egela-ra igo zuen aurkezpena erabili dugu, non, zeintzuk diren edukiak eta dituzten ezaugarriak, eta behar duten sekuentziazioa azaltzen du. Hemen uzten dizuet nik egin dudan aurkezpena: 

Asteazkenean, didaktikako klaserik egon ez arren, nire taldeak eta nik unitate didaktikoaren lanari faltatzen zitzaizkigun gauzak gehitzen jarraitu dugu. Klaseko jende asko galduta dagoenez, Maitanek igo zuen aurkezpen baten informazioa uzten dizuet. Bertan, unitate didaktiko batek duen  nondik norakoak aipatu ditut:

ERREFERENTZIAK:

• Belasko, M. Edukiak. Webgune honetatik berreskuratua: https://egela1617.ehu.eus/pluginfile.php/849997/mod_resource/content/2/3.%20EDUKIAK.pdf

• Belasko, M. Unitate didaktikoaren egitura. Webgune honetatik berreskuratua: https://egela1617.ehu.eus/course/view.php?id=2655

10.ASTEA

Aste honetan, lan modularreko taldeak unitate didaktikoaren lanarekin aurrera jarraitzeko elkartu gara. Maitanek edukien azalpena eman behar zuen baina talde batzuk unitate didaktikoarekin galduta zeudenez, hauei lana aurreratzeko denbora gehiago emateko asmoz, edukien azalpena atzeratzea erabaki zuen. Gure lanarekin aurrera jarraitzeko, pasaden astean egin genituen helburuak hobetzen egon gara.

Helburu hauek aurrera eramateko, curriculumaren helburuak jarraitu ditugu, helburu orokorrak eta espezifikoak argi izan ditugunean, gure unitate didaktikora moldatu ditugu. Hemen uzten dizuet aukeratu ditugun helburuak:

:

Helburuak alde batera utziz, gure unitate didaktikoaren konpetentziak zehazten ere egon gara. Hauek dira hautatu ditugun konpetentziak:

Asteazkenean, Maitanek edukien azalpena ezin izan zuenez eman, egelan igo duen power-pointaren laguntzaz, edukien azalpen orokor bat egin dut. Bertan, edukiak zer diren definitu ditut. Baita, irakaskuntzarako dauden eduki motak, hau da, oinarrizko, prozedurazko eta kontzeptuzko, betebeharreko, aukerako eta aske edukiak azaldu ditut eta bukatzeko, edukiak zeintzuk diren aukeratzeko irizpideak aurkeztu ditut:

Ostiralean, taldeen aurkezpenak aurrera eraman ziren. Aste honetan, Ikimilikiliklik taldeak edukien azalpena aurkeztu zuen. Aurkezpena egiterako orduan, edukiak azaltzen zituen bideo bat "Didáctica (tipos de contenidos) hautatzea erabaki zuten.  Hemen uzten dizuet Ikimilikiliklik taldeak aurkeztu zuen bideoa:

ERREFERENTZIAK:

• Belasko, M. Edukiak. Webgune honetatik berreskuratua: https://egela1617.ehu.eus/pluginfile.php/849997/mod_resource/content/2/3.%20EDUKIAK.pdf

• Muniz, R. (2013). Didáctica (tipos de contenidos). https://www.youtube.com/watch?v=hplFTHEgk5s&feature=youtu.be

9. ASTEA

Aste honetan unitate didaktikoarekin egon gara. Pasaden astean, zein izango zen gure gaia aukeratu genuen, animaliak hain zuzen ere, eta egoeraren azterketarekin hasi ginen. Aste honetako lehen eguna, egoeraren azterketa bukatzen saiatu gara. Honekin batera, gai honen justifikazioarekin bukatu dugu unitate didaktikoaren lehenengo atala, non zergatik aukeratu dugun ikastetxe hori umeekin animalien gaia lantzeko azaldu behar izan dugu. Honekin bukatzeko uzten dizuet Haizea Sarraga ikaskidearekin gure unitate didaktoaren informazioarekin egin dugun aurkezpena :

Asteazkenean, Maitanek bigarren aurkezpena egin du, aldi honetan, unitate didaktiko baten asmoak zeintzuk diren azaldu digu. Informazio hau helburu motak sailkatzeko eta desberdintzeko erabilgarria izan da. Aurkezpen hau ulertzen saiatu nintzen, ostiralean honen aurkezpena egitea tokatzen zitzaidalako. Hemen uzten dizuet Haizea Sarraga ikaskidearekin egindako power-point-aren laburpena:

Ostiralean, Ariane, Leire, Haizea eta laurok aurkeztu genuen asmoen inguruan bildu genuen informazioa. Txostena egiteko, kontzeptu asko ez genituen oso argi eta Maitaneri laguntza eskatu genion. Maitanek bi txosten eskaini zigun guk hobeto ulertzeko asmoarekin. Orain txertatuko dizuet aurkezpena azaltzeko egin dugun power point-a:

ERREFERENTZIAK:

• Belasko, M. Asmoak. Webgune honetatik berreskuratua:  https://egela1617.ehu.eus/pluginfile.php/845417/mod_resource/content/1/2.%20ASMOAK.pdf